啓育學習旅程
社會越發進步,我們對兒童學習的模式亦日趨了解。明白到一些兒童的學習方法與眾不同,必須適材教學,他們才能夠學習發揮。我們作為一個非牟利慈善機構,對特殊教育有熱切的抱負和目標:
- 我們相信所有兒童都應能盡其所長。
- 我們相信每一個兒童都應該擁有機會和權利與其他兒童一同接受教育。
- 我們致力讓香港有需要的家庭都能受惠服務。
- 我們重視與服務家庭維持緊密合作。
- 我們作為一所非牟利的機構,旨在造福我們的社會,非為盈利。
願景
香港的所有兒童,不論其種族、語言、文化、或貧富背景,都擁有接受教育的同等權利。
理念
- 我們的教學以經研證手法為基礎,並配以最新的教育技巧,按每位兒童所需訂定個別早期介入。
- 我們對CDC經驗豐富、質素卓越及教學靈活的專業團隊感到自豪。
- 我們對CDC擁有專業、堅守負責、盡心監管CDC發展願景的管理團隊有感榮幸。
使命
為兒童提供優質的學習體驗並促進家庭充權。
我們的團隊


張映瀅 Rebecca
Rebecca 透過音樂幫助人們培養安全感和自信心。她曾與多個非牟利機構合作,利用音樂治療幫助有額外需要的人士。
香港大學文學院(榮譽)文學士(主修英文研究)

吳穎殷 Vienne
在英國大學畢業後,Vienne從事支援有特殊學習需要的孩子。她對幫助孩子的熱誠,推動她在香港進修言語及語言病理學。
英國蘭卡斯特大學語言學與英語語言學士




李欣妍 Joanne
Joanne投身言語治療專業,擅長於支持雙語兒童,激勵他們克服溝通障礙並培養終身學習能力。


何樂然 Vanessa
Vanessa 是一位經驗豐富的教育心理學家,擁有超過 13 年的專業經驗,專門支援有特殊需要的兒童。
英國約克大學心理學榮譽學士 (BSc (Hons))

林詩穎 Sofina
擁有職業治療領域的專業知識和經驗,Sofina致力於支持有特殊需要的兒童,通過不斷增長的臨床推理能力和以實證為本的介入策略,為兒童尋找適合他們的治療方法。



陳羨欣 Paris
Paris善於因應孩子需要而定制個別教學策略,助他們改善肌能、提升感官處理能力,並克服日常生活環境中遇到的障礙。

胡月婷 Bonnie
Bonnie認為在CDC工作為有特殊學習需要的孩子提供服務是非常有意義的。在CDC,她可從由不同專業組成的團隊中吸收知識,這對她來說是一個很好的機會。

Naina Suri
在接觸孩子時,Naina會幫助他們從生物心理學層面得到平靜和幸福感,她亦深信從整體上理解孩子對治療成效有莫大裨益。




Gundeep Singh
Gundeep在職業治療範疇中擁有豐富知識和經驗,對於支援有額外學習需要的孩子抱有熱誠和決心,以及希望為本港有特殊學習需要的社群作出貢獻。


陳凱珊 Alice
在教學中融入遊戲元素,讓Alice能夠更深入了解孩子的額外學習需要,從而更有效地為每位孩子規劃專屬的教學策略。

張巧 Henny
Henny擁有幼兒教育專業知識及營運與行政背景,致力於將其知識及技能融入有條理且有趣的教學手法,提升孩子的學習體驗及家庭和照顧者的自主能力。

甘惠妍博士 Evita
Evita深信:「若我們的教學方式無助孩子學習,那麼我們應該用孩子的學習方式教學。」她認為CDC的跨學科教學方針能更有效配合孩子的個別需要。作為服務部主管,她引領CDC前線團隊啟發孩子最大發展潛能,以及致力於推廣家長培訓及育兒的重要性。

劉鳳萍 Jackie
Jackie是一位特許公認會計師,曾任職於商業及非牟利組織,並於財務管理、行政及營運方面擁有豐富經驗。
Fellowship of Chartered Certified Accountants (FCCA)

Dr. Yvonne Becher
Yvonne作為CDC的行政總裁,同時亦是一位具備豐富臨床經驗的資深心理學家。Yvonne致力於學術及行為研究,現時兼任香港大學講師,並為聯合國兒童基金會所舉辦的計劃提供諮詢,以及就早期兒童發展的專題上與香港大學合作。


Cameron Dalling
Cameron對於服務幼兒及家庭抱有熱誠,尤其致力於為早產嬰兒、被領養及寄養的孩子及其家庭提供支援。
我們的社區夥伴


專業認可
